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INGLÉS B1

INGLÉS B1

Objetivo

-Utilizar el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente, tanto en forma hablada como escrita, así como para mediar entre hablantes de distintas lenguas, en situaciones cotidianas y menos corrientes que requieran comprender y producir textos en una variedad de lengua estándar, con estructuras habituales y un repertorio léxico común no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, cotidianos o de interés personal.

Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).


Ficha técnica

  • Dirigido a: Trabajadores
  • Precio: 100% GRATUITO. Subvencionado por el Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social y el SEPE.
  • Modalidad: Presencial
  • Ubicación: Centro Toledo - Toledo [ver ubicación]
  • Duración: 240 horas.
  • Horario: Mañana
  • Fecha de inicio: 04 de Febrero de 2020
  • Fecha fin: 20 de Abril de 2020
INGLÉS B1
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Contenido

    A. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

    A.1 Contenidos léxico-semánticos

    1. Vocabulario
    - Ampliación del vocabulario y expresiones frecuentes relacionadas con las situaciones, formales e informales, de las funciones que se trabajan en el nivel.

    - Reconocimiento de expresiones y vocabulario muy frecuentes del inglés coloquial (ladboy or young man, cheers-thanks) - Comparaciones estereotipadas muy frecuentes (sleep like a log) - Sintagmas lexicalizados y secuencias estereotipadas (I mean…; last but not least)
    - Colocaciones de uso frecuente con ciertos verbos: do, make, have, get , go, play, say, tell, think,… (give a lift, make progress, do one´s best, draw conclusions,…).

    - Verbos con particular de uso frecuente y expresiones idiomáticas con estos verbos (make up your mind) - Dichos y expresiones muy frecuentes (No news is good news. Arrived safe and sound) 


    A.2 Contenidos gramaticales 
    1. Oración

    - Actitud del hablante y modalidades de oración simple: enunciativa, interrogativa, imperativa, exclamativa, desiderativa y dubitativa (+ afirmativas y negativas, enfáticas y pasivas).

    - Orden y alteraciones en cada tipo de oración: posición de la negación. Sistematización de la concordancia. Elipsis de elementos.

    - Oraciones interrogativas: posición de las preposiciones con partículas interrogativas wh-.

    - Preguntas y respuestas breves “Tag questions” y “Tag responses”.

    - Consolidación de las oraciones exclamativas.

    - Oraciones impersonales: you; there + has/have been. - Subordinación adverbial: consecutiva so, so + adj…

    A.3 Contenidos ortográficos 1. Sistematización del uso de las letras mayúsculas (nombres propios, países, asignaturas, nombres de accidentes geográficos, títulos de libros, cabeceras de periódicos, al empezar el estilo directo). Revisión y ampliación.at, such + noun … that.

    A.4 Contenidos fonéticos y fonológicos.

     

     

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